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從奶瓶到筷子的進步
“讓寶寶自己動手吃飯？別傻了！寶寶不但會將身上吃得臟兮兮的，還會將食物散落滿地，肯定要累死自己！”
標簽：早期教育，類別：幼教新聞
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早期教育到底應(yīng)該如何教
“5歲孩子4個月能識1千余字、算萬以內(nèi)加減法，8-9歲小學(xué)畢業(yè)，13-15歲參加高考”，隨著早期教育日益受重視，社會上涌現(xiàn)出一股提速教育熱，為此，一些望子成龍心切的家長不惜放棄送孩子上幼兒園甚至學(xué)校--這種現(xiàn)象使我們不得不思考一個嚴肅的問題：早期教育的目的是什么？學(xué)前孩子到底該學(xué)些什么？提速教育是否符合幼兒生理和心理發(fā)育規(guī)律？
標簽：早期教育，類別：走進教育誤區(qū)
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早期教育不等于智力教育
語言、常識、音樂、美術(shù)、計算、體育等6門功課，20分鐘一節(jié)課，這是某幼兒園中班的一張“課程表”。該園老師說，因家長迫切想了解孩子能學(xué)到什么，幼兒園不得不在每周五向家長發(fā)放下周的“課程表”，把教學(xué)計劃告訴孩子的父母。
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澄清早期教育的觀念誤區(qū)
美國著名心理學(xué)家布盧姆曾對近千名嬰幼兒進行跟蹤觀察，一直到他們成年，并把觀察研究的結(jié)果寫成《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書。他的基本結(jié)論是：“五歲以前是兒童智力發(fā)展迅速的時期。”他說，雖然每個人智力發(fā)展的方向各不相同，但用概念來說明，如果將17歲時人所達到的智力水平定為100%，那么出生后的前4年他已獲得50%的智力，到8歲時已獲得80%，從8～17歲獲得20%。布盧姆的研究成果被認為是二十多年來最有意義的教育研究。他的“5歲以前是智力發(fā)展的最快時期”和“學(xué)齡前即7歲前獲得的智力占80%”已成為國際公認的論斷。
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對孩子早期教育要適度
心理學(xué)家認為，應(yīng)該從嬰幼兒的心理發(fā)展的年齡規(guī)律出發(fā)，進行教育。采用的內(nèi)容和手段“略為提前”一點，譬如，當我們知道了小兒動作，言語、視覺、聽覺等的發(fā)展的一般規(guī)律，就可以提早一些創(chuàng)設(shè)條件，促進這些方面的加速發(fā)展。例如嬰兒在4個月左右時，能夠看見東西并可以伸手去拿，就可提前在3個月左右時，在他小床上懸掛一個夠得著的彩色玩具。
標簽：早期教育，類別：你言我語說早教
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早期教育效率最高的年齡段
兒童的早期階段是人生的關(guān)鍵階段，這個階段予適當?shù)慕逃傻玫绞掳牍Ρ兜男Ч贻p的父母不要錯過，在這時期中存在著幾個學(xué)習(xí)效率最高的年齡階段，應(yīng)了解這些階段及時進行教育，對孩子的智力發(fā)展會有極大的幫助。
標簽：早期教育，類別：你言我語說早教
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兒童早期教育的三個重點
是身體方面。當前許多父母很早就開始了對孩子智力開發(fā),識字閱讀等.然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點，即身體健康。假設(shè)你的孩子確實是一名“神童”，智力超常，卻體弱多病。試問"神童"可以維持多久？若要身體好，基礎(chǔ)要打牢。兒童時期正是造就良好體能的關(guān)鍵時期，從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學(xué)和恰當?shù)摹?br />
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早期教育從母嬰交流開始
許多家長在孩子剛剛會說話就教唱兒歌、背詩等，進行早期教育，以期早日開發(fā)智力。其實，這還不算早，在孩子處于嬰兒期，只知道吃和睡的時候就應(yīng)該進行智力開發(fā)了。
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不要在他人面前說孩子不行
我們經(jīng)常會聽到有爸爸媽媽在表揚別人的孩子時這樣說道：“多可愛呀！又聰明！我家的孩子才比不上呢。老是不聽大人的話，簡直沒辦法”等等。
標簽：早期教育，類別：攻心為上
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兒童早期教育的三個重點
一是身體方面。當前許多父母很早就開始了對孩子智力開發(fā),識字閱讀等.然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點，即身體健康。假設(shè)你的孩子確實是一名“神童”，智力超常，卻體弱多病。試問 "神童"可以維持多久？若要身體好，基礎(chǔ)要打牢。兒童時期正是造就良好體能的關(guān)鍵時期，從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學(xué)和恰當?shù)摹?
標簽：早期教育，類別：攻心為上
標簽大雜燴
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