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從小鍛煉孩子的語言能力
讓孩子看每一組的左右兩幅畫，問“高的對立面是什么”，“向上的對立面是什么”，“清潔的對立面是什么”，“冷的對立面是什么”，“亮的對立面是什么”，“笑的對立面是什么”。
標簽：語言發育，類別：語言溝通
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如何提高一歲多寶寶的語言能力
語言是在人與人的交往和接觸中產生和發展的。所以寶寶語言能力的好壞，在很大程度上取決于寶寶所處的環境，及爸爸媽媽對寶寶在語言能力方面的培養方式。
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讓孩子0到6歲就學習英語
我們來思考一下讓幼兒學習英語的理由吧。幼兒是學習語言的天才，有特殊的腦功能來記住語言。當一家人移居國外時，最早學會當地語言的可能會是幼兒。孩子年齡越小，就越容易掌握語言。為什么幼兒會有那樣的力量呢？那是因為0歲到6歲的孩子的腦功能和超過6歲的孩子的腦功能完全不一樣。
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特殊兒童缺乏口頭語言發展
一些孩子3歲多時仍沒有理解和下意識使用語言的表現。他們能夠發出聲音，但只是以最原始的方式用這些聲音進行交流，例如通過哼哼、哭喊或尖叫索取他們想要的東西。
標簽：語言發育，類別：語言溝通
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造成兒童語言失調的原因
語言失調分類的依據通常是產生的原因和與之有關的其他失調。例如，失語癥就是指一種由腦損傷引起的語言失調。我們認為語言失調有四種一般類型：缺乏口頭語言發展、存在質量差別的語言、語言發展遲緩、語言發展中斷。今天我們詳細介紹后面兩種。
標簽：語言發育，類別：語言溝通
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如何發展0~1歲寶寶的語言智能
父母們發現，每家的孩子都不一樣，有的身體好，長的狀，不生病；有的爬的快，走的早；有的開口說話早，會背兒歌，有問有答，招人喜歡，這些伶牙俐齒的孩子就是語言智能發展的比較好的典型。反之，有的寶寶說話遲，兩歲了不會喊媽媽，眼看就要上幼兒園了還說不清楚一句完整的話，也不與人打招呼，不問也不答。
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關于嬰兒的語言學習研究
即使沒有正規的學校教育，任何嬰兒也都能學會語言。只要讓他們接觸語音，常常與說話者平等地交流，自由地探索母語的語法規則，他們就能學會語言。
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1歲半孩子的言語發展指標
1歲半的寶寶會給看到的物體起名字，語言學家認為，大多數寶寶學習語言是從他當時見過、聽過和接觸過的東西開始的，因此父母要把握這個時機。這個時期是寶寶學習語言的最佳時段。要給孩子看有插畫的書籍，耐心反復地教育孩子認識事物，多講講故事，故事是孩子喜歡的一種語言教學形式，還可以和孩子就剛才所講的故事進行游戲，要不時的鞏固孩子所要學習的詞語。
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1歲半的寶寶這樣學習語言
我們永遠都會記得孩子第一次叫出媽媽的時刻，于是我們開始知道了語言的美妙，我們興奮的想要教會他們更多的東西，小兒語言的發展有其階段性，從單個字．多詞句到說出完整句子，是有其自身規律的。父母在對孩子進行語言教育時，要結合這一規律，正確地教育引導孩子語言向較高水平發展。在這里，我們不妨將1歲半的孩子言語發展指標歸納如下，提供你參考：
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兒童學習語言的方法和目的
兒童說話的內容往往是他們所處環境中的事物，事件及其關系，他們尤其喜歡談論那些看得見、摸得著、經常與之接觸的事物。許多孩子最初學會的物體名稱是“球”，“地毯”或“小甜餅干”，人物名稱是“媽媽”或“小貓”，與人交往的詞匯是“不”和“請”，行為詞匯是“再見”、“離開”或“下地”。看來，他們掌握新物體名稱的主要依據是事物的感性特征（如形狀、顏色、大小、聲音、結構和味道）。
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