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1-14月 BB語言發育面面觀
在1個月到1歲這個年齡階段，你只能期待孩子學會發出咕咕聲和笑聲，使用一些聲音，牙牙學語，開始學會用手勢來交流。孩子的語言發展水平在第一年里發展很迅速。本文將列出孩子在3-12個月的階段內能夠學會的口頭語言和肢體語言。
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寶貝學說話 年年有驚喜
很多爸媽想弄清自家的小心肝語言和聽力技能是否得以正常地發展。然而，根據自身條件的不同，每個孩子的語言和聽力技能的發展速度也是不一樣的。因此，我們只能概括出一個大概的發展模式，供家長們參考。即便自己孩子的發展速度稍有不同，也不要過于著急。
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幼兒22－24個月的成長歷程
??兩歲的寶寶已然開始了自己的“專屬”生活，他們的生理及心理的發育、成長甚至以“每天”為單位前進。這時的寶寶開始對自己接觸的一切形成記憶。并且，作為父母，也著手培養孩子的自理能力、生活技能等等方面。這時的童年回憶已然拉開序幕。
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寶寶里程碑之第一次開口
??多少父母因為寶寶說出的第一個字、第一個詞、第一句話而欣喜不已！無論小家伙說的是什么，關鍵是他說了！這本身都是一件值得慶祝的事情。當然，孩子的語言發展有早有晚，對此父母不必過度的擔心，同時務必不要將自己的孩子與別的小寶寶比較。
標簽：語言發育，類別：發育狀況
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3-6歲是寶寶語言能力提高的重要時期
一般來說，寶寶到了25-30個月的時候，就可以跟大人吃同樣的飯菜了，這個時候真正的餐桌教育也就開始了。3-6歲的寶寶詞匯量大大增加，在日常生活中能夠跟父母比較順暢的交流，被認為是語言能力提高的重要時期。
標簽：語言發育，類別：語言溝通
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環境對兒童的語言學習起著決定性作用
語言的接受，既是天生過程的產物，也是環境因素的產物。在一個兒童接受語言的能力上，環境起著決定性的作用。語言的生物學基礎，并不意味著一個嬰兒一生下來就天生具有講某種語言的能力，嬰兒語言的內容是從環境中獲得的。所有的兒童都具有共同的接受語言的生物學過程。但他們學習語言的內容可能不同，這要歸結為不同環境因素的差異。
標簽：語言發育，類別：家庭教育
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第二語言教育應從幼兒園時期開始
較正規的第二語言——英語的教育，應該從幼兒園時期開始，即兒童在五、六歲時開始，而且應以口語教學人手。幼兒園時期，就是教育學家皮蓋特所說的“準備階段”。在這一階段，兒童語言的發展是加速進行的。這是兒童進入正規學校學習的準備時期，在兒童要學的所有技能中，語言是最重要的。他們要依賴這種語言技能來成功地應付日常家庭生活和學校中的學習。這包括接受、表達及書寫語言。
標簽：語言發育，類別：語言溝通
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2～3歲寶寶語言的發展目標
經過一年的發展，寶寶進入2～3歲階段，稱為寶寶后期，此時孩子的發育水平明顯高于以前，到3歲時，大腦皮層大致分化完成，大腦發展水平已接近成人的l／3。這也促成了此時寶寶的動作發展，他們不但學會了行走，而且也漸漸學會了跳、跑、攀登階梯、越過小的障礙等復雜的動作。在教育的影響下，他們能學會按著節奏來做某些動作；大約在3歲時，在寶寶動作發展的基礎上，在語言的幫助下，漸漸從運用物體的動作過渡到最初的有目的的活動，這是人的實踐活動的萌芽。比如他們能使用鉛筆或者蠟筆畫一些圓圈或直線，并且試圖用自己所畫的簡單線條來表現周圍的事物，如說“這是一條狗”、“這是一個小人”。有時也用泥來塑造一個物體，雖然他們塑造得很不像樣。
標簽：語言發育，類別：語言溝通
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1歲7個月~1歲8個月幼兒的語言訓練
1歲7個月~1歲8個月寶寶的語言特征：能聽r50個字，開始用4~5個宇的句子，有主語和謂語。語言發展好的幼兒開始出現完整句，對成人所講的日常用語基本都能理解。
標簽：語言發育，類別：行為語言
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1歲多幼兒的語言訓練方法
使幼兒早日說話的基本條件，就是創造讓嬰兒開口說話的機會。在日常生活中教幼兒語言，無論干什么都要告訴嬰兒有關事物的名稱，如對嬰兒說“娃娃”、“汽車”、“燈”、“門”等，在照顧幼兒時和嬰兒說相關的詞匯，如“穿衣服”、“洗手”、“吃飯”等，做游戲時告訴幼兒“抱娃娃”、“開汽車”等等，經常反復強化練習，促進幼兒的語言發展。
標簽：語言發育，類別：語言溝通
標簽大雜燴
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