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父母如何挖掘和培養(yǎng)孩子的說話能力
孩子的口才應該從小注意，從小加以訓練。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些十幾歲的孩子不僅待人處世十分膽小，而且不善表達，不善將意思或愿望表達得準確、完整。
標簽：語言發(fā)育，類別：語言溝通
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父母要尊重寶寶的自言自語
媽媽大可放心，不到3歲的寶寶自言自語不是什么不好的表現(xiàn)，也不是心理異常，而是寶寶學習語言必經(jīng)的一個過程。人的語言有內部語言和外部語言之分，3歲前的寶寶以學習外部語言為主，隨著年齡的增長其內部語言才逐漸形成。
標簽：語言發(fā)育，類別：能力培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)寶寶的說話能力
3歲多的小穎因為家長的過度保護和溺愛，要什么東西只需手一指就能得到，而錯失了語言發(fā)育的機會，連一個完整的詞語也說不來！經(jīng)過醫(yī)生檢查，小穎的聽力和神經(jīng)系統(tǒng)都正常，但詞匯量嚴重缺乏，已經(jīng)屬于嚴重的語言發(fā)育遲緩。專家指出，2~3歲是兒童語言發(fā)展的關鍵期和敏感期，錯過了這個階段，寶寶學說話將會變得遲緩。
標簽：語言發(fā)育，類別：語言溝通
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多同嬰兒談話有利于孩子智力發(fā)育
《幼兒學習革命》是美國最近的一部暢銷書，書中載有幼兒的教育方法。先是派遣受過訓練的類似家庭教師一般的人員，訪問為幼兒所設的各種機構以及各家庭，從事指導幼兒。在首都華盛頓，此事還在實驗階段。
標簽：語言發(fā)育，類別：語言行為
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母親五音不全會影響幼兒發(fā)音
時常聽一些母親們說：“我家孩子五音不全，很糟糕。從他父親一族人都是五音不全看來，畢竟還是遺傳的緣故。，確實不錯，五音不全的父母，似乎比較多五音不全的子女。不過，請容我先從結論說起，那就是說。五音不全決不是遺傳來的。
標簽：語言發(fā)育，類別：語言溝通
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父母不要用兒語同幼兒講話
不久前，到一家餐廳吃飯的時候，忽然聽到鄰席有人．說：“這時候要同媽媽再見了”。因為這是一句不溫和的臺詞，我不由得回過頭一看，原來是一對年輕夫妻所帶的2歲男孩說了這話。我覺得不可思議，追問了他媽媽。他媽媽說。“這孩子把某餐廳在電視上的廣告詞記起來．每次見到燉菜．端出來就跟著這樣說。”
標簽：語言發(fā)育，類別：行為語言
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寶寶的語言發(fā)育有什么特點
從出生到1周歲以前，這個階段主要是進行發(fā)聲練習。出生1～2個月寶寶只會發(fā)出哭聲，這些哭聲有時是表達饑餓、寒冷、疼痛等意思，而有些哭聲根本就沒有什么含義。2個月時寶寶會發(fā)出“阿”、“伊”、“嗚”等元音。最初的發(fā)音是偶然性的，寶寶在各種偶然性發(fā)音中自得其樂。
標簽：語言發(fā)育，類別：聽覺開發(fā)
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父母如何根據(jù)月齡幫助寶寶語言發(fā)育
出生后的第一年是寶寶學語言的準備期，雖然這個階段許多寶寶還不會說話，但這依然是他們語言發(fā)展的重要時期，寶寶會努力從外界吸收詞匯并反復地練習自我發(fā)音。到接近1歲時，已經(jīng)能逐步聽懂某些詞意，并開始模仿最容易發(fā)音的幾個詞。在爸爸、媽媽眼里，我是個很乖的寶寶，我能感覺到大家對我的喜歡，但是我就喜歡靜靜地隨便亂畫，或者一個人玩玩具，很少說話。媽媽說別的寶寶都會說話了，可是我卻怎么也說不出來，“媽媽，其實我心里有很多話想和你說呢！”
標簽：語言發(fā)育，類別：語言溝通
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雙語家庭中如何讓孩子學習語言
很多父母曾經(jīng)問我，在雙語家庭中，應當如何讓孩子學習語言。由于我不是這方面的權威，因此我咨詢了一些語言學習方面的專家。
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如何培養(yǎng)學齡前兒童的語言天賦
絕大多數(shù)幼兒到9~12個月大時便開始會說單個的詞語，到了15～20個月大時會慢慢累積到能說大約50個詞匯。50這個數(shù)字似乎代表了兒語的基本總量，它簡直就像引爆了一顆名符其實的語言“原子彈”。
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