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如何正確對待智力落后的幼兒
對智力落后的孩子，我們也要教育、訓練，方法可能就不同于一般幼兒了，我們應注意以下幾方面：
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智力低下的預后
智力低下的預后不良。如果生病，很難使其恢復到正常兒童的水平。輕微智力低下，一般能接受小學教育，但很難接受初中教育。
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影響孤獨癥預后的因素有哪些
一般說來，孤獨癥患兒的預后好壞與發現疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發育情況、認知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓練等多種因素有關。
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抽動—穢語綜合征的預后
本病經過積極、適當的治療，大部分患兒的抽動癥狀可在1-6個月內減輕并逐漸被控制,一般不影響學習和正常生活，但是仍有少數延續到成年，直至終身。
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多動癥的預后
多動癥預后取決于癥狀的嚴重度、類型、共病程度、學習能力、智力水平以及心理社會因素。大多數病例隨年齡增長，癥狀消失，轉歸良好。
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兒童語言障礙的療效與預后
早期發現，及早矯正者，效果效好；發現遲，矯正及時，效果比不及時矯正好；發現遲，又未能及時矯正，則效果欠理想。
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孤獨癥病兒的預后
大多數孤獨癥病兒預后較差，無法獨立生活。但隨著干預手段的提高，兒童孤獨癥的預后正在不斷改善，關鍵取決于病兒病情的嚴重程度、智能水平、教育和治療干預的時機和干預程度。
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學習障礙的預后
約半數以上的LD兒童的癥狀會隨年齡增長而自行緩解或減輕, 但有些特殊技能的缺陷可能持續至成年期以后。
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抽動癥的治療及預后
本癥一般預后良好，大多數可自行好轉。對于抽動癥狀程度輕、干擾損害少者無須特殊治療。重視尋找可能相關的軀體因素或社會心理因素，并給予正確的指導。
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