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通過體育活動學習自我保護方法
體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激烈程度和完成難度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與地過程中比較容易忘乎所以，會不同程度的產生一些激動的情緒，在加上有允許自由發揮來完成活動的余地，每個幼兒的活動過程都不可能相同，教師也無法完全預料活動過程中會發生什么事情。
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在體育活動中培養幼兒的自我保護意識
在體育活動中，我們常常會看到這樣一些現象：幼兒在奔跑時突然摔倒；練習拋接技能時物體落到自己或同伴的身上……有的甚至導致身體傷害。這是由于幼兒缺乏運動經驗和自我保護意識造成的。
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在戶外體育活動中培養幼兒自我保護意識
在戶外體育活動中，教給幼兒設施的基本使用方法以及可能存在的危險因素。滑滑梯是幼兒最喜歡的一項游戲之一，在玩耍中，很多幼兒都喜歡逆行而上，或者反著滑……總之喜歡根據自己的愿望嘗試一些新的游戲方法。
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在體育活動中幼兒自我保護意識的培養
增強體能是提高自我保護意識的有效途徑，我們通過對幼兒加強體育鍛煉，進行專門的感統訓練，以增強孩子的體質，如：每天從晨間活動到離園活動，有足夠的時間和空間合理的安排幼兒進行體育鍛煉，達到動靜交替、強度和密度協調搭配，發展他們靈活、機敏、協調的動作。在增強幼兒身體素質的同時無形中也增強幼兒的自我保護意識。
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利用戶外分散體育活動做好幼小銜接
怎樣幫助孩子們學會與人合作交往，為孩子們盡快適應小學生活做好心理準備呢？經過分析，我決定以戶外分散體育活動作為教育的切入點，把培養幼兒初步學會與同伴合作交往的能力與幼兒戶外分散體育活動的目標結合起來。
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