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精細(xì)動作在生活中的應(yīng)用

嬰兒手部精細(xì)動作的培養(yǎng)是為了能夠自立做準(zhǔn)備的，當(dāng)手指的靈活性發(fā)展到一定程度，就可以讓嬰兒自食其力了。(1)自食餅干。當(dāng)嬰兒能用手抓取東西時(shí)，選擇稍餓的fI寸機(jī)，給嬰兒一塊餅干，讓嬰兒自己拿著吃。

標(biāo)簽：協(xié)調(diào)能力，類別：運(yùn)動智能
24~25個(gè)月是寶寶單足站立能力發(fā)展的關(guān)鍵期

24~25個(gè)月的寶寶在動作上會上下臺階，會攀高，走路步態(tài)較平穩(wěn)，開始學(xué)跑步，但手臂與步調(diào)不協(xié)調(diào)，能并腳跳。在這個(gè)時(shí)期幼兒開始學(xué)習(xí)單腿獨(dú)自站立。這個(gè)時(shí)期幼兒身體的協(xié)調(diào)性得到很大發(fā)展，腰、腹的力量以及雙腿的力量也在訓(xùn)練中得到有效發(fā)展。單腿站立能力的發(fā)展為幼兒身體平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

標(biāo)簽：早期發(fā)育 - 協(xié)調(diào)能力 - 爬行 - 站立 - 發(fā)育，類別：運(yùn)動智能
五大妙招讓孩子大腦處最佳狀態(tài)

當(dāng)人的大腦處于最佳狀態(tài)時(shí)，就可以積極地思維，創(chuàng)造性地進(jìn)行各種活動，有效地刺激孩子的運(yùn)動智能。如何能讓孩子的大腦處于最佳狀態(tài)呢? 不妨來先看下面五大妙招：

標(biāo)簽：運(yùn)動智能 - 早期開發(fā) - 協(xié)調(diào)能力，類別：運(yùn)動智能
投擲訓(xùn)練可促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

投擲玩具可以鍛煉孩子雙臂和肩部肌肉，促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

標(biāo)簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
投擲訓(xùn)練

孩子動作和動作技能的掌握可以幫助孩子及早擺脫對成人過多的依賴，學(xué)會獨(dú)立活動，開闊眼界，增長知識。動作技能又是孩子與孩子之間交往的工具，手的各種動作技能包括吃飯、穿衣、穿珠、寫字、攀登等都需要上臂的力量。

標(biāo)簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
玩套疊玩具

套疊玩具品種很多，包括套筒、套碗、套塔和套瑣鏈等，讓孩子玩套疊玩具可以鍛煉孩子手部的精細(xì)動作，培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力和思維能力，促進(jìn)孩子的手腦并用。

標(biāo)簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
練習(xí)翻書

讓孩子練習(xí)翻書，可以鍛煉孩子手指小肌肉動作的靈活性。可以找一本孩子平時(shí)喜歡看的小畫書，大人一邊把易懂的畫面情節(jié)講給他聽，一邊手把手地教他翻書，還可以把糖果、卡片等夾在書中讓孩子看到，并鼓勵(lì)他去尋找這些物品。

標(biāo)簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
如何提高孩子的協(xié)調(diào)能力

近年來，由于各種原因，剖腹產(chǎn)孩子越來越多。一些兒科專家指出，剖腹產(chǎn)生的孩子，容易患上感統(tǒng)失調(diào)癥。下面的游戲能有效地提高孩子的協(xié)調(diào)能力——

標(biāo)簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練

這個(gè)年齡的小兒手眼協(xié)調(diào)能力有所提高，手能擊到眼睛所看中的目標(biāo)。可以將小球吊放在胸前，引誘小兒除了拍打之外還要抓住它。還可以在小床周圍稍高處掛上五顏六色帶響的玩具，如小鈴鐺、風(fēng)鈴等，用繩子一頭拴玩具，一頭拴在小床邊小兒揮臂能碰到的地方，小兒看到玩具就會自動揮臂

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手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練

這個(gè)年齡的小兒能用眼睛看到自己的雙手，你會發(fā)現(xiàn)在小兒清醒時(shí)經(jīng)常在玩自己的雙手，兩手在眼前握著，手指亂動，手會抓臉抓衣被，因此要在小兒睡著后用指甲刀輕輕剪去指甲，不讓他把臉抓傷，千萬不要用手套裹住小兒雙手，因?yàn)樗檬謥韺W(xué)本領(lǐng)。大人可在他手能夠著處吊一個(gè)小球，大人拿著小兒的手去拍打吊著的球，使球前后晃動，引誘小兒再去拍它。

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