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超常教育應(yīng)該是先人后才
一位湖北考生，連續(xù)5次報(bào)考超常班沒被錄取，他來到北京邊打工邊到大學(xué)旁聽。后來被南京大學(xué)發(fā)現(xiàn)后錄取，后由于在數(shù)學(xué)方面的突出才能被耶魯大學(xué)破格招收。“我們的超常教育以分?jǐn)?shù)論英雄，以分?jǐn)?shù)來錄取，已經(jīng)不適合時(shí)代的發(fā)展。”今天，在中國(guó)人才研究會(huì)超常人才專業(yè)委員會(huì)第二屆年會(huì)上，中國(guó)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)譚松華提出了超常教育錄取的局限。
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超常教育應(yīng)該是先人后才
真正的超常教育應(yīng)該是，教育者去發(fā)現(xiàn)和挖掘受教育者的秉賦、興趣、潛能，更好地發(fā)展他們身上的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，這樣才能使更多杰出人才出現(xiàn)。“高科技的迅猛發(fā)展告訴我們，國(guó)家要的不是幾個(gè)天才，而是大量的杰出人才。”
標(biāo)簽：超常教育，類別：超常教育
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