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鍛煉孩子的心理調(diào)節(jié)可以這樣做
如果孩了沉浸在某種情緒中，久久不能走出來，一連幾天甚至一兩個(gè)星期，這樣就必須引起父母的注意，要適當(dāng)做一些心理干預(yù)，把孩子從負(fù)面、不愉快的情緒中拉出來。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：學(xué)習(xí)心理
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讓您的孩子從小就有一顆寬容心
學(xué)會(huì)原諒別人，我們自己也能獲得快樂。“海納百川，有容乃大。”大海從不會(huì)鄙棄任何一條河流。也許它只是一條無名的小溪，大海也會(huì)張開雙手，擁抱它，親吻它，微笑著歡迎它的到來。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：情緒發(fā)展
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了解孩子有自己的情緒表達(dá)
孩子不善于用語言表達(dá)情緒，孩子開始沉默，就表示他的情緒有波動(dòng)了，父母要開始用心觀察，別讓孩了被負(fù)面情緒所包圍。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：了解幼兒
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別讓殘忍侵蝕孩子的心靈
父母要對(duì)孩子平時(shí)看的電視和書籍多加留意，不要讓孩子接觸到其中的一些暴力情節(jié)。現(xiàn)在的很多電視節(jié)目中有不同程度的暴力污染，如果父母對(duì)孩子不加限制和正確引導(dǎo)，孩子在看多了這類節(jié)日之后，出于好奇和刺激就會(huì)去模仿，從而讓孩子有了暴力傾向。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：性格氣質(zhì)
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孩子不良情緒的宣泄父母來疏導(dǎo)
12歲的李小翌正在讀小學(xué)六年級(jí)，他學(xué)習(xí)一直很好。馬上面臨小升初考試了，父母發(fā)現(xiàn)孩子卻比平常表現(xiàn)得更加樂觀自信，只是他的成績卻變得非常不穩(wěn)定。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：情緒發(fā)展
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如何幫助孩子克服緊張情緒
孩子在面臨考試，或者其他重大活動(dòng)之前，都會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，這是很正常的現(xiàn)象。緊張既能提高水平，發(fā)揮潛能，又可能因此而產(chǎn)生抑制作用，導(dǎo)致失敗，關(guān)鍵在于如何調(diào)節(jié)。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：幼兒心理
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孩子的所求可能會(huì)越來越多
起初時(shí)父母投入一點(diǎn)時(shí)間，孩子就會(huì)發(fā)生變化，狀態(tài)會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但是隨著時(shí)間的推移，孩子要求的時(shí)間會(huì)越來越長，要求的內(nèi)容也越來越高。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：幼兒心理
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如何幫助孩子擺脫心理過敏
我們都是愿意被相互信任的。包括對(duì)父母、對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友。假若你對(duì)一個(gè)人有成見，不妨去試著多了解她一些。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：心理障礙
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讓孩子能夠堅(jiān)持自己的選擇
孩子在兩周歲開始的這種固執(zhí)，會(huì)呈現(xiàn)出多種的形式。孩子開始表達(dá)自己的意愿，不愿意接受別人的干涉。從穿衣服到吃飯，出去玩等等，都開始表現(xiàn)出自己的想法，要求也開始增多。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：幼兒心理
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孩子有時(shí)也需要適當(dāng)?shù)毓虉?zhí)
人有兩種基本的需求，一是渴望得到愛和關(guān)心的需求，一是希望獨(dú)立自主的自律性的需求。這兩種需求是互相補(bǔ)充的關(guān)系。
標(biāo)簽：幼兒心理，類別：幼兒心理
標(biāo)簽大雜燴
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