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孩子的挫折和失敗讓孩子自己面對(duì)

我們不僅要支持孩子在平時(shí)的生活中自己的事情自己做，而且在孩子遇到困難的時(shí)候也要鼓勵(lì)他通過(guò)自己的努力來(lái)完成。比如，孩子摔倒了，在確保安全的情況下，讓孩子自己爬起來(lái)；當(dāng)孩子鞋帶松了，爸爸媽媽不要怕耽誤時(shí)間，讓孩子自己來(lái)系；當(dāng)孩子和其他小朋友鬧矛盾時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易就參與其中，讓他們自己去解決等等。讓孩子在做事的過(guò)程中，體驗(yàn)“挫折”的滋味，提高處理問(wèn)題的能力。

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家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自立

如今的校門(mén)口都如集市般熱鬧，小孩子不說(shuō)，就連十幾歲的大孩子也有不少的父母接送。還有一些報(bào)道稱(chēng)，不少小學(xué)生的值日竟然要父母代勞。在一次針對(duì)小學(xué)生的調(diào)查中，當(dāng)被問(wèn)道“遇到困難怎么辦”時(shí)，幾乎所有學(xué)生都回答“找爸爸媽媽或老師”。

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家長(zhǎng)如何讓孩子自己爬起來(lái)

面對(duì)跌倒的孩子，美國(guó)父母會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“自己站起來(lái)”，不去幫忙扶孩子起來(lái)。他們是要通過(guò)這樣的方式教育孩子從跌倒的地方自己爬起來(lái)，讓他們明白跌倒是由于自己不小心，在以后要注意不再跌倒。美國(guó)父母的這種做法，可以說(shuō)既鍛煉了孩子的毅力，又培養(yǎng)了他們獨(dú)立生活的能力和態(tài)度。

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如何吸引孩子們主動(dòng)吃苦

都說(shuō)吃苦是福。有人也說(shuō)，不能吃一時(shí)之苦，就會(huì)吃一世之苦，家長(zhǎng)們?cè)撊绾螐男∨囵B(yǎng)孩子們的吃苦精神呢？多強(qiáng)調(diào)一下吃過(guò)苦后的價(jià)值和意義，這樣會(huì)吸引孩子前去吃苦。

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影響學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的方式的因素

學(xué)生為自己確立的目標(biāo)會(huì)影響無(wú)助和掌握取向兩種不同的模式形成不同的應(yīng)對(duì)方式。確立成績(jī)目標(biāo)的學(xué)生，目的在于獲得別人對(duì)自己能力肯定的評(píng)價(jià)而避免否定的評(píng)價(jià)；相反，確立能力目標(biāo)的學(xué)生，目的在于提高自己的能力，也就是變得更聰明。學(xué)生樹(shù)立的目標(biāo)不同，這是可以理解的。

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教會(huì)孩子面對(duì)挫折要勇敢面對(duì)

人的一生中可能會(huì)經(jīng)歷很多起起伏伏的挫折和磨難，這是無(wú)法避免的，那么家長(zhǎng)們要如何培養(yǎng)孩子們面對(duì)挫折的能力呢？很多家長(zhǎng)都清楚，從小培養(yǎng)孩子們面對(duì)挫折的能力是非常必要的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，在一些情況下，遇到一些具體的問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)卻往往會(huì)出于疼愛(ài)孩子的原因，竭盡全力地避免讓孩子遭受到打擊或者挫折。

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如何戰(zhàn)勝膽怯　做勇敢的自己

事實(shí)上，每個(gè)人都存在著膽怯。膽怯是所有動(dòng)物都具有的一種情緒。不同的是，一般動(dòng)物僅因一些確定和直接的威脅而膽怯，而人還因一些潛在的、甚至實(shí)際不存在的威脅而膽怯。

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如何加強(qiáng)對(duì)挫折的心理應(yīng)對(duì)

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總會(huì)碰到如意外事件、生離死別等個(gè)人能力無(wú)法左右的自然因素，也避免不了在社會(huì)生活中遭受到政治、經(jīng)濟(jì)、道德、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)規(guī)范的限制，再加上人人都具有種種需要和動(dòng)機(jī)，因此可以說(shuō)，動(dòng)機(jī)沖突是人類(lèi)生活中的普遍現(xiàn)象。

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人類(lèi)意志力的表現(xiàn)形式有哪些

意志是人們?yōu)榱诉_(dá)到一定的目的，自覺(jué)地組織自己的行動(dòng)，并與克服困難相聯(lián)系的一種心理過(guò)程。人在認(rèn)識(shí)客觀事物，并感到有一定需要的時(shí)候，就會(huì)組織自己的行動(dòng)去改變客觀現(xiàn)實(shí)，以滿(mǎn)足自己的需要。因此，意志總是在人的自覺(jué)的有目的的行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。但是，也并不是人的所有自覺(jué)行動(dòng)都會(huì)體現(xiàn)出內(nèi)心的意志努力。例如，小學(xué)生平時(shí)到學(xué)校去上學(xué)，這種行動(dòng)是有意識(shí)、有目的的，但這種行動(dòng)可能不需要有內(nèi)心的意志努力，因?yàn)閷W(xué)生們高高興興地去，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不需要克服某些困難。但是，如果兒童腳上長(zhǎng)了瘡，走起路來(lái)十分疼痛，或是風(fēng)雨交加、泥濘滿(mǎn)地，他們克服這些困難，仍然堅(jiān)持到學(xué)校上課，這種行動(dòng)便是意志行動(dòng)。

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怎樣培養(yǎng)兒童的堅(jiān)強(qiáng)意志力

任何人的堅(jiān)強(qiáng)意志都不是生來(lái)就有的，而是在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)和鍛煉起來(lái)的。教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)兒童的意志力呢?1．加強(qiáng)目的性教育，注意培養(yǎng)道德情感。意志是表現(xiàn)在有目的的行動(dòng)中的。我們所講的意志，是指革命意志，這種意志的崇高目的是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和共產(chǎn)主義理想。意志目的愈明確，愈能激發(fā)一個(gè)人的意志行動(dòng)。由于小學(xué)兒童按照一定的原則，觀點(diǎn)來(lái)調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)的能力還很差。

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