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教育孩子，你順其自然了嗎
教育孩子要順其自然，順應孩子每個成長階段的身體發展特點、智力和心理發育特點。如果父母拔苗助長，反而會打破孩子成長的規律和節奏，使孩子疲于應付外界的刺激，影響了他們的正常發育。每個階段孩子的大腦發育都各有其特點，父母尊重規律，順其自然，到了該成熟的季節，孩子自然會有成果出來。
標簽：教育孩子，類別：賞識與挫折
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你的孩子真的一無是處嗎
有些父母確實發現孩子有過人之處，卻往往拔苗助長，采取不正確的教養方式，使天賦的萌芽過早凋敝。相反，有些孩子天資平常，但家長總是鼓勵孩子，使孩子擁有了創造型人格，最終成為創造型人才。
標簽：教育孩子，類別：賞識與挫折
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關于兒童的生活世界研究
兒童的生活世界發生在兒童的交往行為活動中。兒童最早交往的對象是成人，然后擴展到同伴之間。兒童與成人和與同伴之間的交往是有區別的：兒童與成人的交往，在一定程度上，就是一種文化的影響；而兒童與兒童的交往則是游戲的，充滿著繆斯的天性的。如兩個兒童依據他們各自的內部世界(即主觀世界)和外部世界(即社會世界和客觀世界)，作為交往雙方，在他們共有的生活世界的基礎上，從各自的文化開始，憑借游戲和語言的中介，進行相互間的理解和協調。
標簽：教育孩子，類別：了解孩子
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不要當著外人，數落孩子
父母一定要記住，無論在哪里，只要是當著外人，就不能數落孩子。除此以外，你還要恪守“言必信，行必果”的原則。只要是答應孩子的事情，一定要想辦法滿足他。
標簽：教育孩子，類別：家庭教育
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怎樣才能讓孩子表現得更好
每個父母都想自己的孩子在眾人前表現得很完美，被眾人稱贊。孩子也有這樣的想法，總想將自己最完美的一面展現在眾人面前。但是很多時候，一方面是極度想表現完美，另一方面卻表現得不如人意，這樣會使表現的意義大打折扣。父母覺得有些沒面子，孩子對自己感到失望，這樣的結果是我們都不愿意看到的。有沒有讓孩子表現得更好的秘笈，讓自己的孩子以最好的狀態展現在眾人面前呢？
標簽：教育孩子，類別：家庭教育
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正確看待孩子的破壞性行為
孩子的情緒是極容易受到影響而且不容易控制的。如果孩子有了不良情緒，沒有及時疏導，就極容易暴躁。而如果家長恰好也是一生氣就摔門，摔杯子的，孩子就容易受到家長的耳濡目染，把這個“光榮傳統”繼承下來，把這種暴躁化為破壞性的行為。
標簽：教育孩子，類別：家庭教育
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責罵不能驅散孩子心中的陰影
元代雜劇中有這樣一段幽默，有對老夫婦端坐中堂，三個小兒叩請晨安。大、二兒都說：“爹媽在上，孩兒叩見爹媽。”而三兒卻說：“爹爹在上，媽媽在下……”老夫婦聽后驚愕不已，質問孩子為何這樣叩見。小兒支支吾吾地說：“小時與爹媽睡一床，尿急起床，見爹睡在媽媽身上使勁，故道‘爹爹在上，媽媽在下’……”老夫婦又羞又惱，卻又不知如何訓斥小兒。
標簽：教育孩子，類別：父母之道
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教育孩子要與時俱進
幫助小孩做事，大人以自己代替了小孩。另外，大人也會有意無意地把自己的意志加諸小孩身上，以此代替小孩的意志。到了這個地步，小孩的行動已不具自主性，而是大人觀念的替代行為了。
標簽：教育孩子，類別：家庭教育
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父母教育孩子要抓準時機
有一位家長認為，他的孩子被召喚的時候，他應該立刻來到他面前，不管他是忙著做有趣的工作或是專注于令人著迷的游戲。這位家長要想到——何時一個孩子該開始顯出獨立性，使他不會被任何外人控制支配?這兒另外還有一個問題——個孩子變得獨立并且抗拒家長的指令和勸戒，究竟是不是合宜呢?
標簽：教育孩子，類別：家庭教育
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家長該怎樣面對浩如煙海的輔助教材
談及輔助教材，老師、學生、家長都感到頭痛，這是一個無法逃避的事實，因為想要參加考試，別說是入學考試，即使是日常的小測驗，要想得高分，就必須源自于書本，但又要高于書本，所以考生為了應付各種各樣的考題，必須多吸收一些習題類型，以應付各種可能的情況。這就造成了學生每天大部分時間都泡在各種課程補充教材當中的局面，有學校發的、補習班發的、家長買的，年復一年，日復一日，其實老師和學生一樣的累。
標簽：教育孩子，類別：父母之道
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