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兒童學習語言要注意把握關鍵期
關鍵期是指“學習的最佳時機，或形成某種行為的最佳時機。在這個期間給兒童提供刺激最容易獲得反應，錯過了這個時機，反應或者不能獲得或者不能達到最好水平。”而語言是反映大腦發展狀態和聰明程度的重要標志，是思維的直接表現。
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學前兒童外語教育的可行性與優越性
外語早期教育在我國某些家庭和一些大、中城市的幼兒園早已開展，并不是什么新課題。近年來， 一些新辦的私立和民辦學校紛紛崛起，它們提倡從小學外語，以堅實的步伐標榜盡早學外語，使培養跨世紀外語人才的緊迫感凸現出來，要搞好和推廣學前兒童的外語教育，是非有理論的指導 和經驗的交流不可了。
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孩子的語言發育進入一個飛躍的階段
1歲半以后的孩子已經能開口說話了，這時候就要鼓勵孩子來說，多給孩子講故事，和他一起看畫冊，并且通過提問來讓他回答。開始時孩子說出的話不規范，會出現順序顛倒，亂用名稱，這些都沒關系，不要去指責、批評、嘲笑他，你應該把正確的語言教給他，培養他大膽說話的習慣。
標簽：語言發展，類別：行為語言
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１歲到１.５歲孩子的語言的發展
1歲以后的孩子進入了幼兒期，在幼兒期，孩子體格發育的速度減慢了，但他們的神經心理發育變得迅速了，尤其是語言，幼兒期是孩子最初掌握語言的時期。
標簽：語言發展，類別：行為語言
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親自讀書給孩子聽吧
父母就應該先調整自己讀書時的情緒，如果只是想要趕快把今天的故事讀完，那么，父母一定沒辦法融入到書本的世界中，自然而然就會發出不耐煩的聲音，孩子感受到的就會是父母的急躁不安，而不是真實情感的流露。父母的愛心是幼兒教育中最重要、也最豐富的資源，在孩子的語言能力和想像力提升的過程中，與大人的溝通、交流是不可或缺的。
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孩子學英語快樂過程比記單詞更重要
孩子學英語一是要培養興趣，有了興趣孩子才會覺得學英語是一種樂趣而不是負擔。二是生活英語化。父母的語言孩子更容易接受，孩子的英語是在生活中“習”得的，而不是“學”來的。三是語音語調要準確，家長在和孩子說英語時不要求多，要求準。四是選擇合適的教材，孩子用的教材圖文并茂，內容上適合孩子的需要。
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兒子背唐詩
每當兒子亂改唐詩的時候，我們都不作聲，也不做出任何反應，給他一個不冷不熱的感覺。有時，我們故意暫時離開他，讓他一個人“冷冷清清”。這樣，冷落他幾次后，兒子覺得自己亂改唐詩父母不理睬他時，也就不再亂改了。
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哭聲越豐富越有語言天賦
每個嬰兒啼哭時，聲調變化并不一樣，而聲調變化越豐富，表明這個嬰兒以后的語言能力就越強。新生兒在剛出生一周內啼哭的聲調越豐富，那么當他長到一歲半時，就越能本能地學會更多的詞句。反之，旋律單一的啼哭聲預示著這名嬰兒以后學說話困難會大些。
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幼兒說話需要掌握哪些技能
現在大多數父母對孩子的語言發展賦予了極大的關注，尤其是那些開口遲、說話少的孩子，更是令父母心焦。在此，我們要奉勸父母們不要太急躁，因為小兒說話需要有一個較長的學習過程，它是沒有捷徑可行的。父母要耐心地觀察，并促進這個過程的發展，哪怕短時間內可有看不到孩子在語言上的絲毫進步，也不要氣餒。
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兩歲前：語言學習敏感期
語言學習存在一個敏感期，在敏感期內獲取單詞和語法的能力是最強的。Svirsky表示，研究的結果讓他也感到吃驚，因為足夠的證據表明，這個敏感期出現得非常早，通常是在兩歲之前，比人們以前認為的要早得多。
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