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奧運(yùn)冠軍成長的細(xì)節(jié)
在雅典奧運(yùn)會上，中國體育健兒一舉奪得32枚金牌，為中國人民爭了光。帶著奧運(yùn)的榮耀，奧運(yùn)冠軍們在鮮花和贊揚(yáng)聲中微笑著向我們走來。然而，在微笑和榮譽(yù)的背后，我們很難想像他們曾經(jīng)付出過多少心血和汗水、經(jīng)歷過多少坎坷和磨難。在這里，我們特意擷取幾位奧運(yùn)冠軍成長的細(xì)節(jié),介紹給我們的家長和孩子們，讓我們循著他們成長的足跡，從中得到一些啟迪和感悟。
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歌德受教于父母
歌德是個(gè)獨(dú)生子，父母很疼愛他，對他的教育也十分用心。父親經(jīng)常拉著小歌德到公園里游玩，或者到田野里散步。這些時(shí)候，父親總要教他唱些通俗易懂的歌謠，父親的用意是想在游戲中向兒子灌輸一些知識。
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卡爾·斐迪的教育
不久，牧師的第一個(gè)孩子呱呱落地，但很可惜地，不久就被上主接回去了。卡爾是他的第二個(gè)孩子。這位父親于是開始按照自己的信念，細(xì)心地培育他的孩子。
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玩具的魅力
幼兒玩玩具的活動，除了好玩以外，還包含了動作技能和認(rèn)知能力的發(fā)展。接近兩歲的幼兒，對玩具的興趕更濃，玩的方式也有所變化。他已經(jīng)開始能夠玩比較復(fù)雜的玩具，對玩具和游戲也開始運(yùn)用自己的分辨能力，并融進(jìn)了自己的想象。
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從好奇走上求索之路的院士
貝時(shí)璋小時(shí)候很老實(shí)。很少出自家的門，直到他3歲時(shí)，才由長輩領(lǐng)著到村里的祠堂看了一看。沒想到，他對祠堂門口石獅子嘴里的圓球產(chǎn)生了興趣，他禁不住地想：這圓球既能滾動，又不掉出來，這是怎么回事呢？貝時(shí)璋琢磨了半天，也沒弄明白其中的道理。
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幫助別人就是幫助自己--倪萍銘記姥姥的話
倪萍的成功既非偶然，也不是運(yùn)氣。當(dāng)2002年的金秋十月，倪萍再次回到母校--青島第三十九中學(xué)，談到自己的成長時(shí)，她說十分感謝母校老師的栽培，也感謝家庭親人的教誨，其中包括姥姥對自己的影響。
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林肯成功背后的兩位母親
林肯有兩位母親，一個(gè)是他的生母，一個(gè)是他的繼母，林肯不幸青少年失母，但又有幸得到一個(gè)深愛他，并支持他的繼母。林肯的成功離不開他的兩位偉大的母親。
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卡爾-威特的教子理論
卡爾-威特的兒子小卡爾,是 19世紀(jì)德國的一個(gè)著名的天才,8、9歲時(shí)能自由運(yùn)用六國語言,16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位。然而,誰會相信,這樣一個(gè)稟賦極高的孩子出生后并未表現(xiàn)出怎樣聰明,相反卻被認(rèn)為是癡呆兒。奇跡的發(fā)生全在他父親的教子有方。
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浙大名嘴的育兒經(jīng)
浙江省哲學(xué)社會科學(xué)普及周“人文論壇”浙大開講，昨日主講人是浙江大學(xué)人文學(xué)院博導(dǎo)，被喻為浙江大學(xué)四大名嘴之一的余瀟楓教，“我的小孩剛上小學(xué)就得了數(shù)學(xué)競賽的冠軍。怎么學(xué)的數(shù)學(xué)？打老K打出來的！”在昨天的人文論壇上，余教授還談到了基礎(chǔ)教育。
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李嘉誠：培養(yǎng)孩子獨(dú)立人格
李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路，陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性，在這方面，美國總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模。
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