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趣談：寶寶這樣認(rèn)識(shí)自己
幼兒階段是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。寶寶在和母親及其他成人之間的交往過程中，開始注意起“自己”來。當(dāng)他意識(shí)到自我后，就漸漸有了自己的主張，甚至變得任性固執(zhí)，這些都是孩子探索自我的開始。
標(biāo)簽：自我意識(shí) - 個(gè)性發(fā)展，類別：智能發(fā)育
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１歲孩子開始認(rèn)識(shí)自我
1歲以后的孩子能夠開始對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，這是自我意識(shí)萌芽的表現(xiàn)。自我意識(shí)是人類特有的意識(shí)，是人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，以及自己與周圍事物的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，它的發(fā)生和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過程，自我意識(shí)不是天生就已具備的，而是在后天學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中逐步形成的。
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抓住孩子想像力萌芽期
幼兒期是感覺和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚未分離的時(shí)期。孩子通過看、聽、聞、摸、嘗等活動(dòng)來了解事物，并且綜合這些來自外部的各種刺激后得出結(jié)論。孩子到了2歲，才產(chǎn)生想像力，雖然不能把想像的東西反映在實(shí)際行動(dòng)上，但能在心里想像出某種動(dòng)作，或者眼前沒有的東西也能在腦海里刻畫。這是認(rèn)知發(fā)達(dá)的一個(gè)劃時(shí)代的變化。
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幼兒的獨(dú)睡
2歲的孩子自我意識(shí)及獨(dú)立性開始萌芽發(fā)展，不喜歡大人把他當(dāng)作什么都不會(huì)干的“小孩子”，喜歡有獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。這種意識(shí)能增強(qiáng)孩子獨(dú)立性，鍛煉孩子的意志。大人應(yīng)該理解并滿足孩子這種心理，從小培養(yǎng)和鍛煉孩子的獨(dú)立能力，讓孩子從小獨(dú)睡，有利于培養(yǎng)其獨(dú)立性。
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培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)
自我意識(shí)的認(rèn)識(shí)過程是可以促進(jìn)的，這在很大程度上取決于外界對(duì)嬰兒的刺激。在積極的環(huán)境里，嬰兒能較快地耳聰目明起來；而在消極的環(huán)境中，嬰兒卻久久地停留于混沌狀態(tài)。為讓處于混沌狀態(tài)中的孩子盡快啟蒙，就應(yīng)該盡快讓孩子眼睛明亮起來，耳朵靈敏起來，手、腳活動(dòng)增多等。
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0至3歲寶寶的干預(yù)原則
對(duì)于發(fā)展遲滯的嬰兒來說，任何一種技能都需要多次反復(fù)練習(xí)才能掌握。因此，制定個(gè)別的計(jì)劃因該考慮到寶寶在媽媽肚子里的時(shí)間長短。例如，為一個(gè)5個(gè)月大但早產(chǎn)2個(gè)月的嬰兒制定計(jì)劃，適宜定一個(gè)3個(gè)月月齡的嬰兒計(jì)劃。此外，在同一發(fā)展水平上的寶寶，為他們提供多種材料來操作練習(xí)也十分重要。
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如何提升寶寶自知自省智力
對(duì)于幼兒來說，自知自省智力主要包括三方面的能力：自我認(rèn)識(shí)的能力，自我評(píng)價(jià)的能力，自我調(diào)節(jié)的能力。自我認(rèn)識(shí)的對(duì)象包括自己的身體、動(dòng)作行為以及內(nèi)心世界；自我評(píng)價(jià)包括掌握他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)、在與他人的比較中對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)；自我調(diào)節(jié)則包括活動(dòng)的起始和終止、活動(dòng)的轉(zhuǎn)移和變換，行為舉止的自我監(jiān)督和校正等方面。
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幫孩子順利度過“倔強(qiáng)期”
孩子在成長過程中有兩個(gè)“倔強(qiáng)期”：第一個(gè)是從3歲至5歲；第二個(gè)則是12歲至15歲。可見，孩子的倔強(qiáng)是成長過程中的必然階段，是孩子在成長過程中實(shí)現(xiàn)“自我尋找”的必不可少的部分，也是孩子遇到挫折、感到失望時(shí)的正常表現(xiàn)。那么，父母在孩子的“倔強(qiáng)期”應(yīng)該如何做呢？
標(biāo)簽大雜燴
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