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當今時代最需要有素質的人才
將視野拓展到整個社會。中國改革開放以來，隨著社會經濟的突飛猛進和人們觀念的日新月異，與物質文明相應的精神文明建設某種程度上日顯滯后和脫節，“兩手硬”總是愿望而非現實。物欲橫流、道德淪喪，價值扭曲、情操掃地逐步成為不是罕見的現象進而成了普遍談資，人們對社會風氣甚至宣傳的不滿和抨擊時有所聞。社會是由人構成的，現實是人造成的，盡管人受規章的約束，在體制上生活，但從法律條令列意識形態本質上都是人討論、確定的，人的思想、動機、言行和作用無疑決定了社會精神狀況和人們面貌。所有這些與教育程度和教育水準密切相關，聚焦點又回到了教育，其中個人素質是核心所在，需要從根本上著眼教育中的基本素質問題。
標簽：素質教育，類別：品德教育
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盲目側重基礎教育忽視素質教育的危害
中國的孩子有一個很大的特點是讀死書，這個問題由來已久，從根源上說，讀死書源自于家長只注重基礎教育，在教導孩子的時候只注重成績，一切為了成績、考試、好大學、工作，而忽視孩子的綜合素質、孩子獨立的基本生活能力和孩子社會基本道德素質的培養。
標簽：素質教育，類別：品德教育
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能力素質培養比知識灌輸更重要
在對孩子的培養教育方面，孩子的學習問題是父母們感到最緊迫而又最難以插手的問題。父母們對學習的理解，應該是兩個概念。一個概念，是希望孩子能夠進行完善未來能力素質的學習；一個概念，是希望孩子按部就班完成學校教育的學習。這兩個概念的區別十分微妙，我們的學校以及父母們總是把學校教育當成是培養孩子未來能力素質的最可靠的學習方式，似乎能夠一路順風地從小學讀到博士后，就完全具備了自立自強，在社會上占據自己一席之地的能力素質。
標簽：素質教育，類別：品德教育
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父母要明白勤勞這一品質對孩子的重要性
父母要清楚地知道孩子的懶惰并不是天生的，而是在后天的環境形成的，縱觀父母的教育之法，總可以從中找到形成懶惰習慣的原因。在孩子的成長過程中，父母出于某種原因，譬如說心疼孩子、怕影響孩子的學習、怕孩子干活受傷等，而忽視了對孩子的勞動教育，這樣就必然助長孩子的惰性。而一旦孩子有了惰性以后，就會在思想上和行動上處于懈怠狀態，這樣更容易損害孩子的品質。
標簽：素質教育，類別：品德教育
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讓孩子學會公共場合下的禮儀
在公共場所,要遵守道德規范,遵守禮儀。孩子還小,父母一定要及時教給孩子在公共場合應注意的禮儀。孩子顯得有教養，父母臉上自然光彩。
標簽：素質教育，類別：品德教育
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注意獨生子女品德行為的教育
黨和政府號召，一對夫婦只生一個孩子。怎樣做到生一個孩子，養好一個孩子，教好一個孩子，使他們成為德、智、體全面發展的新一代呢?許多調查材料說明，獨生子女在品德行為方面出現比較多、比較嚴重的一些缺點和問題。這些問題主要表現在挑吃、挑穿、不尊敬長輩、不愛惜用品和玩具、愛發脾氣、無理取鬧、自私、不關心別人、生活上自理能力差等等。當然，這些缺點和問題不全都表現在獨生子女身上，其他孩子身上也有表現，但是畢竟是獨生子女占的多一些，突出一些。
標簽：素質教育，類別：品德教育
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良好的道德品質與優異的學習成績同樣重要
所謂的“優生”是指一些學習成績優秀的學生。優生相對差生而言。然而令人擔憂的是一部分“優生”存在著相當多的問題，而這些問題又往往被他們的優秀成績的光環所掩蓋。學校的教師和家長，都曾嘔心瀝血地關注學生的學習成績，而忽視了他們的道德品質培養，致使個別優生的品質與心理問題相當嚴重。一部分家長自食苦果，面對子女的壞品行束手無策，啞巴吃黃連，有苦說不出。
標簽：素質教育，類別：品德教育
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素質教育，從小抓起
著名的社會學家費孝通認為：“教育的目的應該是提高人民的綜合素質。”而兒童時期更是人生千里之行的基礎和起始點。童年時所建立和培養的興趣，以及拓寬知識面的程度，知識積累的程度，往往對孩子的一生是具有決定意義的。
而書籍是人類獲取知識的來源，打開智慧之門的鑰匙，一本好的書籍會對孩子興趣的培養和知識的積累產生巨大的積極作用。《迪斯尼兒童百科全書》無疑就是這樣的一本書。
標簽：素質教育，類別：家教原則
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海外素質教育內容涌入中國的利弊探討
在中國，素質教育已經被廣大教育界人士所推崇，專家的目光是敏銳的，但在實際中國的教育體制中只能是“雷聲大雨點小”，我們依然看到孩子們背著沉重的書包，做著堆積如山的作業，還有沒有周末的學期。原因不言而喻，因為家長享受慣了應試教育帶給他們個人的好處，因而不會輕易放棄到手的好處，這也導致教育體制改革進程緩慢，使小學以上的青少年不會再有機會接受素質教育。
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6歲孩童被素質教育壓垮 最想去死
幼兒園的孩子本應該是天真無邪、無憂無慮的，然而，年輕父母強壓的4項特長學習卻讓6歲的男孩強強（化名）在面對老師關于理想的提問時，回答竟然是“想去死！”
標簽：素質教育，類別：幼教新聞
標簽大雜燴
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