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如何正確訓(xùn)練新生兒的語(yǔ)言能力

悄悄話：當(dāng)孩子哭時(shí)，媽媽要用溫和親切的語(yǔ)調(diào)哄他，如“哎呀，寶寶怎么了？別哭了，媽媽在這兒呢”．并觀察孩子的反應(yīng)；在喂奶時(shí)，輕輕呼喚他的乳名，反復(fù)對(duì)他說(shuō)：”××餓了，媽媽給你喂奶來(lái)了!”無(wú)論給孩子做什么事，都要用柔和親切的聲音、富于變化的語(yǔ)調(diào)與寶寶講些“悄悄話”。

標(biāo)簽：新生兒 - 語(yǔ)言能力 - 訓(xùn)練 - 發(fā)育 - 健康，類(lèi)別：了解嬰兒
父母正確訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力

父母如何正確訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力呢？我們來(lái)看看吧！

標(biāo)簽：父母 - 寶寶 - 訓(xùn)練 - 語(yǔ)言能力 - 發(fā)育 - 教育，類(lèi)別：語(yǔ)言行為
19－21個(gè)月的寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展

當(dāng)寶寶長(zhǎng)到19－21個(gè)月的時(shí)候，小嘴巴越來(lái)越會(huì)講啦，語(yǔ)言能力發(fā)育很快，父母該如何有意識(shí)的訓(xùn)練呢？我們來(lái)看看吧！

標(biāo)簽：19－21個(gè)月 - 寶寶 - 語(yǔ)言能力 - 發(fā)育 - 訓(xùn)練，類(lèi)別：1-2歲
13 -15個(gè)月的寶寶語(yǔ)言能力訓(xùn)練

發(fā)音訓(xùn)練：如果寶寶的發(fā)音不太清晰，父母可以教寶寶念兒歌，幫助寶寶練習(xí)發(fā)音。因?yàn)閮焊璧墓?jié)奏感比較強(qiáng)，可使寶寶產(chǎn)生反復(fù)誦讀的興趣，這樣寶寶的發(fā)音也會(huì)逐漸變得清晰。

標(biāo)簽：13 - -15個(gè)月 - 寶寶 - 語(yǔ)言能力 - 訓(xùn)練 - 教育，類(lèi)別：1-2歲
10 -12個(gè)月的寶寶語(yǔ)言能力訓(xùn)練

方法：教寶寶認(rèn)識(shí)各種各樣的燈。它們的大小、形狀、顏色、所在位置都是不同的，如臺(tái)燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不論你指哪盞燈，都應(yīng)該說(shuō)：“這是燈。”并將燈打開(kāi)再關(guān)上，使他了解燈的共同特點(diǎn)。訓(xùn)練一段時(shí)間后，問(wèn)寶寶：“燈呢？”啟發(fā)他指出所有的燈。以此類(lèi)推，教寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。

標(biāo)簽：10 - -12個(gè)月 - 寶寶 - 語(yǔ)言能力 - 發(fā)育 - 教育，類(lèi)別：8-12月
7-9個(gè)月的寶寶語(yǔ)言能力訓(xùn)練

拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭。目的：訓(xùn)練寶寶理解語(yǔ)言與模仿的能力。方法：與寶寶對(duì)坐，先握住他的兩只小手，邊對(duì)拍邊對(duì)寶寶說(shuō)“拍拍手”。然后不要握他的手，你邊拍手邊有節(jié)奏地說(shuō)“拍拍手”，要教他模仿。

標(biāo)簽：7-9個(gè)月 - 寶寶 - 語(yǔ)言能力 - 訓(xùn)練 - 發(fā)育，類(lèi)別：4-8月
父母如何幫助寶寶訓(xùn)練語(yǔ)言能力

4-6個(gè)月的寶寶語(yǔ)言能力在不斷發(fā)展，在家庭教育中，新手爸爸媽媽可以和寶寶一起做語(yǔ)言能力的訓(xùn)練哦！

標(biāo)簽：父母 - 寶寶 - 4-6個(gè)月 - - 語(yǔ)言能力 - 訓(xùn)練 - 發(fā)育，類(lèi)別：語(yǔ)言溝通
孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

聲情并茂也是我對(duì)孩子語(yǔ)言培養(yǎng)上的一個(gè)重要心得體會(huì)。兒子從很小開(kāi)始就喜歡上了聽(tīng)我講故事，尤其是在睡覺(jué)前或起床后，其實(shí)他爸爸也會(huì)講呀，但同是一個(gè)故事吸引力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)我高。

標(biāo)簽：語(yǔ)言能力，類(lèi)別：流行病學(xué)資料
吹泡泡有益兒童發(fā)育語(yǔ)言能力

據(jù)《每日電訊報(bào)》最新報(bào)道，一項(xiàng)研究稱，經(jīng)常吹泡泡、舔嘴唇的兩歲以下兒童在語(yǔ)言能力上優(yōu)于同齡兒童。蘭開(kāi)斯特大學(xué)心理學(xué)家說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)兒童的這種嘴部活動(dòng)同他們的語(yǔ)言能力存在很大聯(lián)系。他們表示，其研究或許對(duì)那些擔(dān)心子女語(yǔ)言發(fā)展的父母極為有益，因?yàn)榻毯⒆犹蜃齑交蚴谴蹬菖菀苍S能夠促進(jìn)他們清晰發(fā)音的能力。

標(biāo)簽：語(yǔ)言能力，類(lèi)別：語(yǔ)言溝通
幼兒語(yǔ)言能力的訓(xùn)練

多字口頭造句訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的第一步，它不僅能夠培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的自覺(jué)性和完整性，還能夠培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的分析能力和組織能力。這是一項(xiàng)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練。我們研究發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練的幼兒，詞匯量豐富，表達(dá)清楚，口頭作文能力很強(qiáng)，能在很短的時(shí)間里完成出色的短文，入小學(xué)后作文能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡人。??

標(biāo)簽：語(yǔ)言能力，類(lèi)別：攻心為上

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