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給聾兒的表達性語言的培養
這實際上就是培養聾兒用詞造句的技能，也就是語法能力的培養。治療師要為他們建立言語模式，讓聾兒學會說完整的話，正確表達自己的思想和愿望。要注意言語實踐和言語環境，為培養聾兒的表達性言語能力創造條件。
標簽：聾兒，類別：聾兒
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全社會參聾兒康復工作
多數聾兒實際上是聾而不啞，他們只是聽覺器官有障礙，發音器官是正常的，只要訓練適時、得法，進行科學、有效的康復訓練，語言能力一般都可以得到提高。
標簽：聾兒，類別：聾兒
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談聾兒的理解性語言
理解性語言即內部言語，是表達性語言即外部言語建立起來的前提。聾兒學習外部言語必須使用內部言語進行構思、加工、組織后再轉化為外部言語。
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聾兒語言意識的建立與早期干預
了解聾兒聽力語言康復的人都知道這樣一個事實：語前聾和語后聾的孩子康復效果是有明顯差異的，一般說來，后者比前者康復得快，效果也好。
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早期干預可使聾兒開口說話
3月3日是“全國愛耳日”。如何讓耳聾的人過上正常人的生活，語言是關鍵。人們常說“十聾九啞”，可是在我省聾兒康復中心的孩子卻是“十聾九不啞”。
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怎樣為您的孩子選配合適的助聽器
幼兒正處在聽覺言語發育階段，耳聾常常會造成言語障礙，以致成為聾啞。如果早期選配合適的助聽器，通過聽力語言訓練，就可以做到能聽會說，聾而不啞，重新回到主流社會。
標簽：聾兒，類別：聾兒
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聾兒的智力開發與家庭教育
家庭是孩子的第一生長環境。家庭教育包括：在妊娠期盡量消除環境對胎兒的損害；創造良好的家庭環境，使良好的遺傳素質得到充分的發育表現；按不同的發育時期和學習敏感時期給予合理的教育和培養。
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淺談在雙語教學中凸顯聾兒語言教育情境創設
兒童語言發展是在兒童個體與周圍情境的相互作用過程中逐步發展起來的。離開了周圍豐富的語言和非語言情境的作用，離開了兒童發展其他方面的因素，兒童的語言發展就缺乏基本前提與條件。
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家長應如何面對聾兒？
隨著社會文明程度的不斷提高，每對年輕的父母都希望能生一個健康、聰明的孩子。有一天,當孩子被確診為耳聾時,對父母來說無疑是一個巨大的打擊,對他們的心理和行為都會產生重大的影響。
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聾兒發音訓練法之音素訓練及聲調和語調訓練
如何培養聾兒初步的聽覺記憶能力？聽覺記憶能力的培養與提高，有利于聾兒聽覺概念的建立。準備玩具鼓或類似發聲物１件，玩具小貓１只，小魚若干條。
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