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胎兒的語言胎教重在簡單與重復
懷孕第7個月的胎寶寶有明顯的聽覺和感受能力，不僅能對準爸爸媽媽的言行作出一定的反應，還能在腦子里形成記憶。準爸爸媽媽在給腹中的寶寶進行語言胎教時，就是要使胎寶寶不斷接受語言波的信息，訓練胎寶寶在空白的大腦上增加語言的“音符”。 父母用優美的語言和胎寶寶對話，反復進行，可以促進胎寶寶大腦的發育。
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語言胎教之準爸爸的守則
說起語言胎教，其實就是給胎兒期的大腦新皮質輸入最初的語言印記，為寶寶后天的學習打下基礎。說得簡單一些，就是對寶寶多說說話，激發寶寶的聽覺神經。
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孩子咿咿呀呀時需要父母規范引導
到10個多月時，嬰兒發現，從嘴里發出的音樂不僅僅是音樂，而且還具有一定的目的。當我們高興地同他說話時，他便意識到這些話是對他講的，而且也開始明白我們說話的意思。到1歲時，兒童發生了兩件事：他在無意識中理解了語言，并進而達到了有意識階段；兒童創造了語言——雖然只是咿咿呀呀、簡單地重復和聲音的組合。
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盡早開始對嬰幼兒進行語言教育
鼓勵嬰幼兒用完整的語句表達意思，較早地開發孩子對語言的感知力和接受力。尤其是在與嬰幼兒交往中，要通過生動、新穎、形象的話語，促進他們的理解、記憶，使他們萌發出形象聯想，并調動出自由天真的幻想。盡早地促使嬰幼兒音樂細胞的產生音樂細胞的培養可促進右腦的活躍、形象思維的聯想、創造潛能的開發。
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了解什么是語言交流障礙
語言交流障礙是孤獨癥中表現得最為顯著的特征。其中有非語言交流障礙和語言障礙（語言發育延遲或不發育，語言內容、形式的異常等幾個方面）。
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幼兒時期的英語教育是必需的嗎
現在我國的幼兒正被英語風暴折磨著。學英語對將來確實大有好處，但更重要的是什么時候學，怎么學。過早學習英語反而不好。有個孩子盲目地背誦了很多英語單詞，其中包含有“ten”這個單詞。因為不知道單詞的意思，只要看到有“t”這個字母，他就念成“ten”的音。
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孕媽媽應給寶寶做一些語言胎教
寶寶5個月時感受器官初具功能，在子宮中能接收到外界刺激，能以潛移默化的形式儲存于大腦之中，盡管寶寶所處的環境與常人不同，他是漂浮于羊水中，外界的聲波在到達寶寶時要穿過腹壁、子宮壁和羊水，聲波的強度會減弱一些（一般減弱20分貝左右），但聲音頻率、音調和韻律是不會發生明顯改變的，依舊能傳遞給寶寶，寶寶依舊能感覺得到。
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家長應教育孩子使用文明的語言
常言道：“言為心之聲。"文明、優美、動聽韻語言，常常表達著人們美麗、高尚的心靈。教會孩子正確使用優美韻語言，是美育的一個重要方面，它促使人們之間韻關系融洽 、和睦、協調，有助于人和人在社會生活中形成團結友愛、彼此尊重的良好風氣，這是建設社會主義精神文明所必需韻內容，也是社會文明、發達的重要標志。
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胎兒從豐富的對話中學習語言
以前人們常說，要培養出聰明的孩子，從他剛一出生，就要和他進行豐富的語言交流。如今，這種方法也落伍了。當父母認識到胎兒已經具備心智后，就應當開始和胎兒進行交流了。
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0~1歲嬰兒語言訓練注意技巧
語言是人類特有的高級神經活動，語言的發展要經過發音、理解和表達三個階段。嬰兒期正是小兒語言的發生期，大人要利用一切條件對嬰兒進行語言訓練，為日后的語言發展奠定基礎。嬰兒的口語能力和其他能力一樣都是在日常生活中學來的，視覺和聽覺若限制在一個小范圍內，語言也就限制在了一個小范圍內，因此，一定要設法讓他多看多聽。
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