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不要做孩子最熟悉的陌生人
本來，父母孩子的距離應該是最親近的，現在這距離往往被拉得很遠。家長的作用是任何人都替代不了的，最好的老師也不行。
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寶貝一歲半 行為指導需謹慎
一個18個月大的孩子正處在一個關鍵的發展階段：他（她）已經不再是嬰兒，已經在慢慢學習走路和語言表達。知道什么行為是適合你的孩子會讓你能夠最大化地指導他（她）的學習和進步，也能夠幫助你找到他（她）在特定發展的落后之處。
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和孩子爭吵 無益于他的身心健康
家庭中，父母往往會為了維護自己的尊嚴而忽略孩子的感受，他們可能會給孩子制定這樣那樣的規則，當孩子反對時，他們會與孩子爭吵，將自己的思想強加于孩子，其實這樣的做法對孩子是會造成傷害的，尤其是傷害了孩子的自尊心。
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如何應對學齡前孩子的攻擊性行為
年幼的孩子通常都會有一些攻擊性行為，可能是為了得到某樣東西，也有可能只是他們在探索。要應對孩子的攻擊性行為，學齡前兒童是很難處理的一個年齡段。因為這個階段的孩子，身體和心理都還很脆弱，很容易受傷。那么，應該如何應對學齡前孩子的攻擊性行為呢？
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與孩子談判 你十拿九穩了嗎
當你走進孩子的房間，發現他正在玩游戲而不是收拾房間。一個小時前你就叫他打掃了，于是你大怒，對他吼一句“快去收拾房間”。他站在臟衣服臟玩具中間，氣得你跺腳。對孩子的大吼大叫反而會適得其反，但是，家長可以嘗試著和孩子進行談判，雖然這并不是一個完美的方法，但是卻可以增加孩子合作的欲望。
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教育工程的剪彩需要基石
“教育是一項工程?！庇纱搜苌脑挷簧伲纭跋到y工程”“全民工程”“社會工程”“世紀工程”，無一不是強調教育的重要性及其受外界環境影響的程度，但我重視這個理念還有另一個原因，那就是教育也要警惕“豆腐渣工程”。
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不要讓孩子背負罪惡感
有些家長擅長使孩子產生罪惡感。這些家長為了逃避責任和沖突，便給孩子制造罪惡感，迫使孩子順從自己的意愿，例如，這些家長會對孩子說：“你知道你這么做，讓我們多傷心嗎？”“你若真的愛我，就得聽我的。”“我那么辛苦都是為了你，結果你卻這么不聽話！”這些話也許能收到一時之效，讓孩子的行為有所收斂，卻會使孩子產生罪惡感，給孩子造成潛在的不安，甚至使他對自我價值產生懷疑。
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家長如何調解老師與孩子的矛盾
孩子上學后，家長就會遇到一個不可避免的問題-------老師和孩子產生矛盾。如果遇到這種情況，家長要怎么做呢？
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孩子上學很焦慮 父母應該這樣做
孩子們第一次上學的時候難免會有一些焦慮，這是出自于對陌生世界的恐懼和即將要離開父母的不舍。但是孩子們總要學會長大，父母不能一輩子將孩子帶在身邊。那么，在孩子們上學的時候如果感到焦慮的話，父母應該怎樣幫助他們呢？
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你對孩子進行過空洞的威脅嗎
很多時候，父母對孩子的管教言論不僅達不到積極的效果、作用，反而引起很多不必要的矛盾、隔閡，甚至將孩子推得更遠。也許家長并非注意到，對孩子的各種空洞威脅，本身就是管教失控的一種體現。首先，需要從父母身上找原因。
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