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如何提高孩子的理解能力
理解能力是一種重要的智力構(gòu)成因素，是孩子學(xué)好小學(xué)各門學(xué)科和開展課外活動(dòng)的前提條件和必要能力，因此，提高孩子理解能力應(yīng)該成為家庭教育的一項(xiàng)內(nèi)容。
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孩子思維品質(zhì)和方法的培養(yǎng)
思維，是人對(duì)客觀事物本質(zhì)特征的反映，它揭示事物與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。一切進(jìn)入大腦的信息，如果沒有思維的參與，缺乏內(nèi)化的過程，那么這些信息都是表層的、靜態(tài)的、死記硬背的，根本無法應(yīng)用。
標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 父母之道 - 思維培養(yǎng)，類別：創(chuàng)新思維
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家庭要配合幼兒園做好幼兒教育
有些家長對(duì)幼兒園老師說：“我的孩子交給你了，我一百個(gè)放心。”從此以后，孩子回家，家長便買點(diǎn)好吃的東西給他吃，有空就逗逗孩子，沒空也就算了，認(rèn)為反正教育有老師。
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孩子搗蛋時(shí)光說“不”還不夠
你不能光靠說個(gè)“不”字來阻止一個(gè)男孩（或女孩），至少在開始時(shí)不能那樣。即使到了后來，說“不”字的效果如何也還得看你的語調(diào)如何。你說的，次數(shù)多少，以及你是否認(rèn)真。
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父母應(yīng)避免不當(dāng)?shù)慕逃椒?/a>
家庭對(duì)孩子的教育影響極大，教育得當(dāng)能促進(jìn)孩子成長、成才；教育不當(dāng)會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，影響孩子的前途。在家庭教育中應(yīng)竭力避免下面幾種不當(dāng)?shù)慕逃椒ā?br />
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辯證對(duì)待孩子的依賴心和獨(dú)立性
這聽起來是矛盾的，一位一周歲男孩的家長抱怨說；“每次我走出房間，他都要哭。”這不意味著他染上了壞習(xí)慣，相反，這表明他已大了，能意認(rèn)到自己多么需要依靠父母了。
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父母如何正確對(duì)待幼兒的提問
幼兒愛提問，是思維火花的迸發(fā)，是強(qiáng)烈求知欲的反映。幼兒階段對(duì)周圍一切事物都發(fā)生興趣，會(huì)提出許許多多形形色色的問題，對(duì)待孩子的發(fā)問，成人非但不能制止，還應(yīng)滿腔熱情地支持。
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作為父母必定會(huì)因孩子而生氣
我想，即將成為父母的理想主義的年輕人會(huì)假設(shè)，如果他們是正常的人，他們就會(huì)對(duì)他們天真的嬰兒有無限的耐心和愛。但是從人的角度來說，這是不可能的。當(dāng)你的女嬰哇哇大哭數(shù)小時(shí)后，盡管你盡最大的耐心和努力去安撫她，你不可能一直同情她。
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父母對(duì)孩子們應(yīng)該有所期望
有了孩子并非意味著要放棄許多東西，賢明的父母確實(shí)并且應(yīng)該期望從他們的孩子那兒得到些報(bào)答，這是自然而然的事：不是要他們對(duì)自己的出身和撫養(yǎng)表示感謝——那太過分了——而是要他們充滿深情和心甘情愿地考慮接受父母的標(biāo)準(zhǔn)和理想。
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為什么我們需要有理想主義的兒童
把孩子培養(yǎng)成具有理想的人，將有機(jī)會(huì)使孩子的理想得以實(shí)現(xiàn)。在我們國家和世界上存在著巨大驚人的問題。通過依靠首創(chuàng)精神和唯物主義，我們已經(jīng)取得了工業(yè)技術(shù)上的奇跡。
標(biāo)簽大雜燴
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