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用筷子還需早點(diǎn)教

現(xiàn)在很多孩子一直嬌生慣養(yǎng)，甚至已經(jīng)幾歲了還需要父母喂養(yǎng)，其實(shí)孩子需要鍛煉獨(dú)立能力，父母應(yīng)該盡快的讓他們自己獨(dú)立吃飯。在孩子兩三歲的時(shí)候，父母就可以讓他們學(xué)習(xí)使用筷子了，越早使用筷子可以鍛煉孩子的大腦，讓他們變得心靈手巧。

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娃娃身子不靈活科學(xué)訓(xùn)練可幫忙

英國利茲大學(xué)的科學(xué)家研究了一項(xiàng)為教師，育兒專家和家長準(zhǔn)備的能幫助學(xué)前兒童鍛煉協(xié)調(diào)性的方法，可以加強(qiáng)孩子的靈活性。患有協(xié)調(diào)障礙的孩子占人口的百分之五。在孩子童年時(shí)期，缺乏運(yùn)動技能會影響學(xué)術(shù)成績以及社會行為。如果不幫助他們的話，他們就不會提高。

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如何練習(xí)寶寶的手眼協(xié)調(diào)

媽媽準(zhǔn)備幾個(gè)用鐵絲擰成的圓環(huán)，讓寶寶把圓環(huán)套在媽媽的手指上，這樣?jì)寢尩氖挚蓭椭鷮殞氁子诎循h(huán)套入。寶寶套入一個(gè)就馬上贊揚(yáng)，并伸出食指說“1個(gè)”，再套入第二個(gè)又伸出中指說“兩個(gè)”，再套進(jìn)第三個(gè)伸出無名指說“三個(gè)\\\"……寶寶喜歡來回練習(xí)。待寶寶熟悉后，讓寶寶邊套邊數(shù)。

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讓寶寶學(xué)會自己“吃飯”，可鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力

8個(gè)月的寶寶當(dāng)您喂他吃飯時(shí)，他常伸手抓勺子；喜歡把手浸在飯碗里，然后將手放在口中，有趣地吸吮；想自己用手抓飯吃。這時(shí)可以訓(xùn)練寶寶自己吃飯。寶寶自己吃可鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力，建立自信心，培養(yǎng)自理能力和良好的飲食習(xí)慣。

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扭扭車，鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力

扭扭車優(yōu)點(diǎn)：1、體積小，不會占據(jù)家里太大的地方；2、適應(yīng)的年齡段跨度大，從十幾個(gè)月到成年人都可以玩；3、可以屬于親子活動了，呵呵大人小孩一起玩，寶寶在前面座，媽媽或爸爸座后面保護(hù)呀；4、價(jià)錢更加親民，比氣動不動就好幾百的玩具，要合算多了。

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給5個(gè)月孩子看畫報(bào)和訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)

家長可以給孩子準(zhǔn)備一些色彩鮮艷、圖較大的嬰兒畫報(bào)，給孩子邊看邊講，開始時(shí)先看一些簡單的畫，如一只貓、一個(gè)蘋果，以后逐漸看其他的物品、景色、花草等。

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怎樣引導(dǎo)小兒協(xié)調(diào)手眼動作？

手眼動作的協(xié)調(diào)是指人在視覺配合下手的精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。小兒手眼動作的協(xié)調(diào)是隨著神經(jīng)精神的發(fā)育成熟而逐漸發(fā)展起來的。手眼動作的協(xié)調(diào)能力標(biāo)志著一個(gè)兒童發(fā)育的成熟度。雖然它的發(fā)展是一個(gè)緩慢的進(jìn)程，但是如果平時(shí)注意培養(yǎng)訓(xùn)練，手眼動作就能較快協(xié)調(diào)。

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幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展程序

10個(gè)月—1歲：能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看著、用手指著扔掉的玩具。1歲以后：能夠拿著筆在紙上涂畫，翻看帶畫的圖書。1歲半—2歲：能把積木壘高，拿著筆在紙上畫長的線條，把水從一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子等，這些都是比較高級的手眼協(xié)調(diào)動作。

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嬰兒手眼開始協(xié)調(diào)活動

周歲內(nèi)小兒的手眼協(xié)調(diào)活動非常有意義.面對床頭擺著的幾只黃橙橙的橘子,孩子不僅能眨著雙眸看,還能伸出小手去摸.這樣,橘子的大小、形狀、顏色、軟硬,都能感覺到.這種協(xié)調(diào)對小兒認(rèn)識事物,發(fā)解豐富多彩的大自然具有重要作用.

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手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練—嬰兒能力培養(yǎng)

小兒能用眼睛看到自己的雙手，你會發(fā)現(xiàn)在小兒清醒時(shí)經(jīng)常在玩自己的雙手，兩手在眼前握著，手指亂動，手會抓臉抓衣被，因此要在小兒睡著后用指甲刀輕輕剪去指甲，不讓他把臉抓傷，千萬不要用手套裹住小兒雙手，因?yàn)樗檬謥韺W(xué)本領(lǐng)。

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