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寶寶的思維天馬行空，大膽自由，富有創造力。創造力是孩子的天賦珍寶，更是未來成就的關鍵，作為家長，有意識培養寶寶的創造潛能至關重要。培養創造力從畫畫開始，本期我們邀請到致力于兒童美術教育多年的賈老師為我們開課，人生第一筆，你和寶寶都需要好好掌握。
賈玉倩，本科、碩士均畢業于南京藝術學院設計學院，創意作品曾在德國、意大利、美國、烏克蘭、秘魯等國家展出，曾在南京高校教藝術課程。2012年開始幼兒美術教育研究，2015年創立布雷克創意美術培訓機構。
賈老師的女兒，張展，生于2008年7月。2歲開始涂鴉，至今畫齡已6年。一個藝術家媽媽會培養出怎樣畫畫的孩子呢？一起來看看張展的畫畫之路~
孩子的想象力和創造力是天賦珍寶，如果不及時進行引導，很可能痛失這些能力發展的最好時機。究竟該怎么讓寶寶拿起畫筆，愛上畫畫？賈老師課堂開課啦！
很多家長會覺得3歲前的孩子筆都拿不穩，何談畫畫。其實畫畫對于0-3歲幼兒的好處非常多哦。
首先，畫畫能推動寶寶肌肉運動能力從粗獷到精細，促進推、拉、搖、擺、抓、握、捏等能力提高，促進身體協調能力、手眼協調能力發展。
其次，涂鴉的過程，也是孩子對世界的開放式觀察和探索，寶寶的想象力和創造力會得到擴展、深化，在今后的人生道路上都受益匪淺。
寶寶可以通過畫表達認知，也能將內在情緒——開心、傷心、驚喜、焦慮等情感安全釋放出來，家長從中了解到寶寶更多的認知和心理感受。
做任何一件事情都需要興趣為先，想讓寶寶愛上畫畫，順應孩子的天性非常重要。
繪畫的本質是“把紙弄臟”，11個月的嬰兒就具備了這個能力，給ta一張紙，ta會用ta的能力把這張紙“弄臟”。這就是涂鴉的開始。0-3歲的寶寶畫畫其實就是涂鴉。1歲幼兒畫的痕跡通常是筆與紙對撞出來的點和胳膊運動拖拉出來的線。2歲以后開始畫出螺旋線，3歲左右畫出閉合圓圈，有的在圓圈基礎上有所添加，形成形象。
給寶寶合適的紙和筆，提供給他適合涂抹的材料與環境。寶寶愛在墻上畫，就給他布置一塊大的畫板，或使用可水洗蠟筆。寶寶愛在地上畫，那就準備很大的白紙鋪在地上。以孩子的興趣為主，不要去逼迫孩子，保證愉悅、輕松的氛圍，隨他去涂抹，去創作。此時千萬不要因為孩子弄臟墻壁或者衣服而大呼小叫，會嚇到寶寶，抹殺孩子畫畫的興趣。
在寶寶創作過程中，尤其是沉浸、享受繪畫樂趣的時候，不要驚擾他，0-3歲寶寶畫畫的時候并不需要指導，畫畫是寶寶與生俱來的能力，家長千萬不要畫出形象讓孩子去模仿，記住，你要做的只是提供繪畫的材料和氛圍。
寶寶完成作品后，家長無需評價，而是要聽畫中所表達的東西。可通過對話引導寶寶說，比如問，“寶寶，這個畫的是什么”等，了解到寶寶作畫的內容、人物關系、動機等，與寶寶形成情感共鳴。這就是最好的欣賞。
不必常用“你真棒”作為激勵，更千萬不要用“像不像”、“對不對”等自己的主觀意識來評論孩子的畫，那只會給孩子的自由表達套上枷鎖，時間長了可能會扼殺寶寶原生的繪畫能力哦。
成長只有一次，孩子每個繪畫階段也只有一次，因此所有作品都要好好保存喲。紙質作品可裝密封袋，防潮防蛀。空間作品、材料作品等不好收藏的及時拍照保存電子稿。每張作品都及時標注日期，有故事的作品應記下文字或錄音，與畫作匹配保存。
0-3歲寶寶的運動還沒發展到指尖，一般使用抓、握等動作，所以給寶寶選擇的畫筆不宜過細過長，筆尖不宜過尖。粗一點的蠟筆、粗頭水彩筆比較適合。色彩鮮艷的材料能增加孩子涂抹的興趣。材料上要盡量環保、安全，選擇大品牌的產品，經過安全認證，品質更可靠。
紙張的選擇上，大的畫紙更適合寶寶發揮創造，紙張不宜太小，不宜太軟，A3以上大卡紙為佳。
1歲左右的寶寶，手指掌控能力不好，容易握不住筆。蛋型蠟筆，非常適合寶寶的小手，抓握比較輕松。外形也很有趣，容易激發寶寶畫畫的興趣。
很多媽媽害怕寶寶畫畫會弄到身上、墻上，這時候可水洗蠟筆是比較放心的選擇。這種畫筆用濕布一擦就掉，寶寶可以盡情涂鴉。三角型的設計，適合2歲寶寶抓握。蠟筆含有油脂，受熱容易變軟，在保存和使用時不要把外面的包紙撕掉。
水彩筆的色彩鮮艷，畫起來線條更為流暢。3歲+的寶寶開始學會坐在桌子上畫畫，握筆姿勢對他們非常重要。在水彩筆的選擇上，粗圓形筆身可以幫助寶寶盡快順利過渡到傳統握姿。
怎么會想到從事兒童畫培訓？
女兒從兩歲開始涂涂畫畫時我并未在意，到3歲她竟然能畫出不少東西并且講給我聽，驚詫之下我開始關注兒童畫，發現了這個神秘又有趣的領域。當時想給女兒找個畫畫班上，但試聽過幾個發現都是我不能接受的臨摹教學，就在家自己研究帶著孩子畫。那時我的工作時間上不夠自由，所以干脆放棄原先的工作投入到兒童畫培訓行業，一方面尋求新的發展模式，一方面也是為了陪伴孩子。
您在女兒畫畫的成長之路上，最注重培養的是什么？
最注重培養的是想象力。隨著認知范圍拓寬，想象能力在兒童時期會逐漸增強。但太過務實的教育環境會對孩子的想象有所限制和打壓，導致孩子不敢去想，甚至認為不符合實際的都是錯誤。培養想象力，讓孩子在自由釋放天性的同時，在大人的引導下將想象的跨度拉大，孩子對問題的思考就可呈現深度線性探討與發散廣泛探討兩種可能。體現在繪畫上，孩子的造型更加生動、畫面飽滿、充滿細節，畫面中的人物關系與敘事別出心裁，不落俗套。
從涂鴉開始畫畫的孩子和半路開始學的孩子相比，有什么不同？
一般認為，兒童的創作高峰期（即造型與想象能力最佳協調期）是6周歲前后。6歲之前如果經過充分涂鴉，孩子已獲得了信手拈來的造型能力與信心，不僅表達清晰、造型生動，敘事也足夠天真童趣。因此6歲兒童的作品藝術水準較高，可以與大師媲美。如果6歲后才開始學畫，造型與構圖上沒有積累，想象力可能被限制（比如受到外界“像不像”的評價而失去繪畫的興趣與信心），作品就會有失藝術水準。更嚴重的，有可能孩子受到簡筆畫、填色畫的影響，或過早識字造成了形象思維與抽象思維發展順序的錯亂，孩子可能找不回最初的感知世界的能力，變成不會畫、不敢畫、不知道怎么畫的孩子。
孩子喜歡在墻上畫畫怎么辦？
墻是生活中隨處可見的、最方便涂抹的材質（平、白、穩、大），孩子想要畫畫時，墻最容易被逮住。與其呵斥孩子，不如準備一件與墻類似的繪畫利器——畫架、大白紙或者紙箱，讓孩子盡情涂抹個夠。或者為孩子準備可以擦洗的蠟筆，孩子盡興以后用濕毛巾擦掉即可。
怎么為孩子選擇美術培訓班？
選擇的美術班要能讓孩子沉浸美術創作的過程，享受思考和作畫的樂趣，同時對造型、構圖、色彩感知力、想象力有所提升。選擇美術培訓班對于拓展主題范圍、打開創作思路、了解藝術史有很大幫助。培訓班的環境較為開放，孩子的天性能夠自由釋放，同時有老師帶領分析主題，引導想象力，繪畫材料也比在家豐富的多。家長要留意美術機構宣傳與實際操作是否一致，一定不能參加教畫簡筆畫或臨摹范畫的兒童美術培訓班。
創造力像一粒種子，如果家長能精心呵護，它就能茁壯成長，愈發茂盛。給孩子一雙想象的翅膀，給孩子一只可以創造的筆，他會給你意想不到的驚喜。
溫文爾雅的賈老師，在美術教育上執著而堅定。愿每個孩子都如賈老師所愿，盡情描繪自己的多彩人生。
